لتلاميذ الباكالوريا اليكم منهجية تحليل نص فلسفي
لتلاميذ الباكالوريا اليكم منهجية تحليل نص فلسفي
منتدى الفلسفة والعلوم الانسانية منتدى الباكالوريا - منتدى الآداب و العلوم الإنسانيّـة - فلسفيات الباكالوريا آداب وشعب علمية بكالوريا علوم - باكالوريا آداب بكالوريا الجزائر بكالوريا المغرب - منتدى الفلسفة منتدى علم الاجتماع منتدى علم النفس
منتدى الفلسفة من هنا
المقدمة-: يندرج هذا الموضوع الفلسفي في سياق درس ( اكتب اسم الدرس هنا ..... الشخص ,الغير ,الحق و العدالة ,الحقيقة ,الحرية ,النظرية و التجريب,الدولة,الواجب ) .ويعالج مسألة اساسية وهي ( اكتب الاشكالية المطروحة في النص.. هل هي تعالج قضية .... او ..أو........او..... او ) والتي حظيت بأهتمام كثير من المفكرين
والفلاسفة . وقد أسفر تدارسهاعن وجهات نظر اختلفت وتباينة باختلاف المذاهب والاتجاهات التي ينتمي اليها كل مفكر على حدا .وأمام هذا الاختلاف في هذه المقاربات يتجلى لنا الطابع المعقد في موضوع (المفهوم) مما يجعلنا نطرح العديد من الاشكالات منها طرح الاشكال + سؤال عام + أسئلة تحيل فرضيات + الاجابة + اعادة طرح الاشكال باستخدام عبارات نفس الموضوع
العرض يتبين لنا من خلال القراءة الاولى ل النص انه يستهدف التأكيد ( اكتب الأطروحة أو .....) فكيف يثبث ذلك. ينطلق صاحب (النص او..او..)....وبعد ذلك..ثم... وفي الاخير......لكن ماقيمة هدا الطرح بالمقارنة مع مواقف مؤيدةومعارضة.نجد لهدا الموقف جدور عند (اسم صاحب النص اوالموقف المؤيد من الدرس) الذي يرى.... من الدرس اذا كان المنظور السابق محقا الى حد ما حين اعتبر ان( الاطروحة السابقة أو النص) فان دراسة هده الاشكالية التي بين أيدينا من كل أبعادها تقتضي أن تحللها في الاكتشافات متعددة ودون الاكتفاء بالنظر في المجال الخاص مهما كانت أهميته وفي هدا الاطار نجد (اسم صاحب النص او الرأي المعارض) يؤكد .......لكن أين أنا لكل هده الاراء ? من جهتي أعتقد ان هده المواقف متكاملة فكل موقف منها يبرز لنا جانبا من حقيقة( المفهوم) وذلك لأن الفلاسفة والعلماء يتكلمون من مواقع علمية وفلسفية مختلفة يكمل بعضها البعض .
الخاتمة بعد هذه الجولات في مختلف اوجه (الاشكالية) نعاود في هذه الخاتمة ما أوردناه في مختلف مراحل العرض فلقد تبين لنا أن (الاشكالية ) تتسم بتعدد الخطابات وتعارض الافكار والمواقف .
فمن جهة رأينا ان الموقف1 ومن جهة اخرى اعتبر موقف2 كما رأينا موقفا ثالثا يفترض موقف3 لكن هل يعكس هدا التعدد والتغاير والاختلاف وتعدد وجهات نظرات الاخر عمق التفكير الفلسفي وغناه وحيويته ام انه يعبر عن الفلسفة العاجزة عن ايجاد حلول دقيقة لانهائية
مقالات فلسفية رائعة
مقال فلسفي : كارل بوبر داعية انفتاح وعداء للفكر الشمولي
مقال فلسفي : نيتشه؛ ثورة الإنسان على نفسه
مقال فلسفي : صاموئيل هنتنغتون والتقسيمات الثقافية
مقال فلسفي : الهوية المركبة عند ادغار موران
مقال فلسفي : فيلسوف التشاؤم الأكبر في العصور الحديثة
مقال فلسفي : ما معنى أن تكون كاتبا فلسفياً؟
مقال فلسفي : كيف ينظر الاقتصاديون لمخاطر التقلبات المناخية؟
مقال فلسفي : أفكار الفلسفة المعاصرة
مقال فلسفي : التاريخ الأكثر امتياز للفلسفة
مقال فلسفي : مشكلة الأنواع الأدبية عند العرب
مقال فلسفي : الهوية الإنسانية : إنسانية الإنسانية عند ادغار موران
مقال فلسفي : الفلسفة اللاحديثة والفلسفة الحديثة
مقال فلسفي : اللعب مع أفلاطون
مقال فلسفي : فيثاغوروس- محطات في رحلة الحياة والموت
مقال فلسفي : قراءة في كتاب قوة الدين في المجال العام
مقال فلسفي : العقلانية العربية بين إحياء التقليد والحداثة المعطوبة
يتبع بالعديد من المقالات الفلسفية
http://i61.tinypic.com/2lid2bp.jpg
بالتوفيق للجميع
موقع وظائف للعرب في تونس والجزائر والمغرب العربي والخليج والشرق الاوسط واوروبا
من هنا
http://img805.imageshack.us/img805/5...bsfacebook.jpg
لتلاميذ الباكالوريا اليكم منهجية تحليل نص فلسفي
لتلاميذ الباكالوريا اليكم منهجية تحليل نص فلسفيلتلاميذ الباكالوريا اليكم منهجية تحليل نص فلسفي
لتلاميذ الباكالوريا اليكم منهجية تحليل نص فلسفي
