السنة التاسعة اساسي
08-15-2014, 03:01 PM
تعريف التّخلّف العقليّ
النّاس بالتّخلّف العقليّ هم هؤلاء الذين يتطوّرون في تحت المعدّل المتوسّط و يجرّب الصّعوبة في التّعلّم و التّغيير الاجتماعيّ . اللّوائح للأفراد بقانون تعليم الإعاقات ( فكرة ) تزوّد البعد تعريف تقنيّ للتّخلّف العقليّ :
يعني التّخلّف العقليّ المفكّر العامّ تحت المعدّل بدرجة كبيرة الذي يشتغل الذي يتواجد بالتّزامن بالعجز في سلوك تكيّفيّ و أظهر أثناء الفترة الإنمائيّة التي على نحو معادي تؤثّر على أداء الطّفل التّعليميّ ."
المفكّر العامّ الذي يشتغل يُقَاس نموذجيًّا باختبار ذكاء . يسجّل الأشخاص بالتّخلّف العقليّ 70 عادة أو على مثل هذه الاختبارات . يشير السّلوك التّكيّفيّ إلى تغيير شخص إلى الحياة اليوميّة . قد تحدث الصّعوبات في التّعلّم, الاتّصال, اجتماعيّ, الأكاديميّ, مهارات المعيشة المستقلّة و المهنيّة .
التّخلّف العقليّ ليس مرضًا, ولا سوف هو يُخْلَط بالمرض العقليّ . يصبح الأطفال بالتّخلّف العقليّ البالغين, لا يبقون الأطفال الأبديّين .فعلاً يتعلّمون, لكنّ ببطء, و بالصّعوبة .
ربّما لدى أكبر عدد للأطفال بالتّخلّف العقليّ عيوب كروموسوم . تتضمّن العوامل الأحيائيّة الأخرى ( لكنّ لا يُحَدَّد إلى ) : الاختناق ( نقص الأوكسيجين ), تنافرات الدّم بين الأمّ و الجنين, و الإصابات الحنونة, مثل الحصبة الألمانيّ أو الهربيز . الأدوية المعيّنة أيضًا كانت متّصلة بالمشاكل في النّموّ الجنينيّ .
التّكرار
تقترح بعض الدّراسات أن لدى تقريبًا 1 % من السّكّان العامّين تخلّف عقليّ ( عندما تُسْتَخْدَم كلا الذّكاء و إجراءات السّلوك التّكيّفيّ ) . طبقًا لبيانات مبلّغة وزارة التّعليم الأمريكيّة بالدّول, في العام الدّراسيّ لل1998-99, 610,445 6-21 أعمار الطّلبة صُنِّفَ كالامتلاك التّخلّف العقليّ و زُوِّدَ التّعليم الخاصّ و الخدمات المتعلّقة بالمدارس العامّة . لا يتضمّن هذا الرّقم الطّلبة المبلّغين كقد إعاقات متعدّدة أو هؤلاء في التّعليم الخاصّ غير القاطع برامج قبل المدرسة الذي قد لدى تخلّف عقليّ أيضًا .
الميزات
يتّفق مسئولون كثيرون أن النّاس بالتّخلّف العقليّ تتطوّر في نفس الطّريقة كناس بدون التّخلّف العقليّ, لكنّ في معدّل أبطأ . يقترح الآخرون أن لدى الأشخاص بالتّخلّف العقليّ صعوبات بوجه خاصّ مناطق التّفكير الأساسيّ و التّعلّم مثل الانتباه, الفهم أو ذاكرة . الاعتماد على مدًى الإفساد - - معتدل, معتدل, شديد أو عميق - - الأفراد بالتّخلّف العقليّ سيتطوّرون باختلاف في الأكاديميّ, المهارات المهنيّة و الاجتماعيّة .
العواقب التّعليميّة
لدى الأشخاص بالتّخلّف العقليّ سعة للتّعلّم, للتّطوّر, و للنّماء . يمكن أن تصبح الأغلبيّة العظمى من هؤلاء المواطنين المشاركين المنتجين و الكاملين في المجتمع .
الخدمات التّعليميّة المناسبة التي تبدأ في الطّفولة و تستمرّ خلال الفترة الإنمائيّة و بعيدًا سيمكّن الأطفال بالتّخلّف العقليّ أن يتطوّروا إلى أكمل إمكانيّتهم .
كبكلّ التّعليم, تعديل التّوجيه لمقابلة الحاجات الفرديّة نقطة البداية للتّعلّم النّاجح . خلال تعليم طفلهم, يجب أن يكون الآباء جزء مكمّل لتخطيط و تعليم فريق .
في أشخاص التّدريس بالتّخلّف العقليّ, إنّه مهمّ إلى :
• موادّ الاستخدام الخرسانيّة التي تهمّ, العمر مناسب و ذو علاقة بالطّلبة,
• المعلومات الحاليّة و توجيهات في خطوات متتالية صغيرة و يستعرض كلّ خطوة كثيرًا,,
• زوّد الملاحظات السّريعة و المتّسقة,
• علّم هؤلاء الأطفال, كلّما ممكن في نفس المدرسة التي سيحضروها إذا لم يكن لديهم تخلّف عقليّ,
• علّم المهامّ أو المهارات أن الطّلبة سيستخدمون كثيرًا بحيث الطّلبة يمكن أن يستعملوا المهامّ أو المهارات في أماكن خارج مدرسة, و
• تذكّر أن المهامّ أن ناس كثيرون تتعلّم بدون التّوجيه قد يحتاج لأن يُنَظَّم, أو تعطّل في الخطوات الصّغيرة أو القطع, بكلّ خطوة الكون بعناية علّم .
يحتاج الأطفال و البالغون بالتّخلّف العقليّ لنفس الخدمات الأساسيّة الذي تحتاج له كلّ النّاس للتّطوير العاديّ . هؤلاء يتضمّنون التّعليم, التّجهيز المهنيّ, خدمات الصّحّة, الفرص الاستجماميّة و عدد أكبر . بالإضافة لذلك, أشخاص كثيرون بحاجة التّخلّف العقليّ خدمات متخصّصة لاحتياجات الخاصّة . تتضمّن مثل هذه الخدمات تشخيصيّ و مراكز التّقييم, فرص التّعليم المبكّر الخاصّ, البدء ببرامج التّنشيط النّاشئة و الاستمرار خلال الحضانة, و البرامج التّعليميّة التي تتضمّن العمر الأنشطة المناسبة, الأكاديميّة العمليّون, تدريب الانتقال و الفرص للمعيشة المستقلّة و التّشغيل المنافس إلى المدًى الأقصى الممكنة .
http://i57.tinypic.com/f9lfn4.jpg
انتدابات مناظرات في جميع الوزارات التونسية موقع وظائف للعرب تعيينات مسابقات توظيف عروض شغل وظائف في جميع الدول العربية في تونس والجزائر والمغرب العربي والخليج والشرق الاوسط واوروبا من هنا (http://www.jobs4ar.com/jobs/index.php)
http://img163.imageshack.us/img163/7893/r6sv.jpg (http://www.jobs4ar.com/jobs/index.php)
النّاس بالتّخلّف العقليّ هم هؤلاء الذين يتطوّرون في تحت المعدّل المتوسّط و يجرّب الصّعوبة في التّعلّم و التّغيير الاجتماعيّ . اللّوائح للأفراد بقانون تعليم الإعاقات ( فكرة ) تزوّد البعد تعريف تقنيّ للتّخلّف العقليّ :
يعني التّخلّف العقليّ المفكّر العامّ تحت المعدّل بدرجة كبيرة الذي يشتغل الذي يتواجد بالتّزامن بالعجز في سلوك تكيّفيّ و أظهر أثناء الفترة الإنمائيّة التي على نحو معادي تؤثّر على أداء الطّفل التّعليميّ ."
المفكّر العامّ الذي يشتغل يُقَاس نموذجيًّا باختبار ذكاء . يسجّل الأشخاص بالتّخلّف العقليّ 70 عادة أو على مثل هذه الاختبارات . يشير السّلوك التّكيّفيّ إلى تغيير شخص إلى الحياة اليوميّة . قد تحدث الصّعوبات في التّعلّم, الاتّصال, اجتماعيّ, الأكاديميّ, مهارات المعيشة المستقلّة و المهنيّة .
التّخلّف العقليّ ليس مرضًا, ولا سوف هو يُخْلَط بالمرض العقليّ . يصبح الأطفال بالتّخلّف العقليّ البالغين, لا يبقون الأطفال الأبديّين .فعلاً يتعلّمون, لكنّ ببطء, و بالصّعوبة .
ربّما لدى أكبر عدد للأطفال بالتّخلّف العقليّ عيوب كروموسوم . تتضمّن العوامل الأحيائيّة الأخرى ( لكنّ لا يُحَدَّد إلى ) : الاختناق ( نقص الأوكسيجين ), تنافرات الدّم بين الأمّ و الجنين, و الإصابات الحنونة, مثل الحصبة الألمانيّ أو الهربيز . الأدوية المعيّنة أيضًا كانت متّصلة بالمشاكل في النّموّ الجنينيّ .
التّكرار
تقترح بعض الدّراسات أن لدى تقريبًا 1 % من السّكّان العامّين تخلّف عقليّ ( عندما تُسْتَخْدَم كلا الذّكاء و إجراءات السّلوك التّكيّفيّ ) . طبقًا لبيانات مبلّغة وزارة التّعليم الأمريكيّة بالدّول, في العام الدّراسيّ لل1998-99, 610,445 6-21 أعمار الطّلبة صُنِّفَ كالامتلاك التّخلّف العقليّ و زُوِّدَ التّعليم الخاصّ و الخدمات المتعلّقة بالمدارس العامّة . لا يتضمّن هذا الرّقم الطّلبة المبلّغين كقد إعاقات متعدّدة أو هؤلاء في التّعليم الخاصّ غير القاطع برامج قبل المدرسة الذي قد لدى تخلّف عقليّ أيضًا .
الميزات
يتّفق مسئولون كثيرون أن النّاس بالتّخلّف العقليّ تتطوّر في نفس الطّريقة كناس بدون التّخلّف العقليّ, لكنّ في معدّل أبطأ . يقترح الآخرون أن لدى الأشخاص بالتّخلّف العقليّ صعوبات بوجه خاصّ مناطق التّفكير الأساسيّ و التّعلّم مثل الانتباه, الفهم أو ذاكرة . الاعتماد على مدًى الإفساد - - معتدل, معتدل, شديد أو عميق - - الأفراد بالتّخلّف العقليّ سيتطوّرون باختلاف في الأكاديميّ, المهارات المهنيّة و الاجتماعيّة .
العواقب التّعليميّة
لدى الأشخاص بالتّخلّف العقليّ سعة للتّعلّم, للتّطوّر, و للنّماء . يمكن أن تصبح الأغلبيّة العظمى من هؤلاء المواطنين المشاركين المنتجين و الكاملين في المجتمع .
الخدمات التّعليميّة المناسبة التي تبدأ في الطّفولة و تستمرّ خلال الفترة الإنمائيّة و بعيدًا سيمكّن الأطفال بالتّخلّف العقليّ أن يتطوّروا إلى أكمل إمكانيّتهم .
كبكلّ التّعليم, تعديل التّوجيه لمقابلة الحاجات الفرديّة نقطة البداية للتّعلّم النّاجح . خلال تعليم طفلهم, يجب أن يكون الآباء جزء مكمّل لتخطيط و تعليم فريق .
في أشخاص التّدريس بالتّخلّف العقليّ, إنّه مهمّ إلى :
• موادّ الاستخدام الخرسانيّة التي تهمّ, العمر مناسب و ذو علاقة بالطّلبة,
• المعلومات الحاليّة و توجيهات في خطوات متتالية صغيرة و يستعرض كلّ خطوة كثيرًا,,
• زوّد الملاحظات السّريعة و المتّسقة,
• علّم هؤلاء الأطفال, كلّما ممكن في نفس المدرسة التي سيحضروها إذا لم يكن لديهم تخلّف عقليّ,
• علّم المهامّ أو المهارات أن الطّلبة سيستخدمون كثيرًا بحيث الطّلبة يمكن أن يستعملوا المهامّ أو المهارات في أماكن خارج مدرسة, و
• تذكّر أن المهامّ أن ناس كثيرون تتعلّم بدون التّوجيه قد يحتاج لأن يُنَظَّم, أو تعطّل في الخطوات الصّغيرة أو القطع, بكلّ خطوة الكون بعناية علّم .
يحتاج الأطفال و البالغون بالتّخلّف العقليّ لنفس الخدمات الأساسيّة الذي تحتاج له كلّ النّاس للتّطوير العاديّ . هؤلاء يتضمّنون التّعليم, التّجهيز المهنيّ, خدمات الصّحّة, الفرص الاستجماميّة و عدد أكبر . بالإضافة لذلك, أشخاص كثيرون بحاجة التّخلّف العقليّ خدمات متخصّصة لاحتياجات الخاصّة . تتضمّن مثل هذه الخدمات تشخيصيّ و مراكز التّقييم, فرص التّعليم المبكّر الخاصّ, البدء ببرامج التّنشيط النّاشئة و الاستمرار خلال الحضانة, و البرامج التّعليميّة التي تتضمّن العمر الأنشطة المناسبة, الأكاديميّة العمليّون, تدريب الانتقال و الفرص للمعيشة المستقلّة و التّشغيل المنافس إلى المدًى الأقصى الممكنة .
http://i57.tinypic.com/f9lfn4.jpg
انتدابات مناظرات في جميع الوزارات التونسية موقع وظائف للعرب تعيينات مسابقات توظيف عروض شغل وظائف في جميع الدول العربية في تونس والجزائر والمغرب العربي والخليج والشرق الاوسط واوروبا من هنا (http://www.jobs4ar.com/jobs/index.php)
http://img163.imageshack.us/img163/7893/r6sv.jpg (http://www.jobs4ar.com/jobs/index.php)