وظائف العرب  

العودة   وظائف العرب > الاقسام التعليمية > المنتدى التعليمي

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 11-04-2013, 01:44 PM   #1
jobs4arab
Super Moderator





jobs4arab غير متواجد حالياً

افتراضي تدريب على دراسة النص للسنة التاسعة أساسي

تدريب على دراسة النص للسنة التاسعة أساسي

المدرســة الإعـداديّة الأسـتاذ : شـكري مـسعـي
ببنــّان السنـة الـتّاسـعـة أسـاسي





تدريب عــ 02 ــدد علـى دراســة النــصّ


الأهـــداف :
ملاحظة : وقع التركيز على جزئيتيْ الفهم و الإنتاج دون جزئيّة اللغة .
1- فـهـم النـصّ و استـجــلاء معــانيــه .
2- تبـيـّن الحـجج في النـصّ و وظـيـفـتـها في تـوضـيـح موقف الكـاتب .
3- إنتــاج فقـرة حجــاجيّـة تتـضـمّـن حجــجـا متنـوّعـة .

الفـهـم و إبــداء الـرّأي /


1- اخـتـر عنـوانـا منـاسبـا للـنصّ .

.................................................. .................................................. ...
2- أ – وظـّف الكاتب في النـصّ حجـجا متنـوّعـة ليثبت خطـورة ظـاهرة العنف المـوجّه ضدّ المرأة و تفشـّيها في كلّ دول العالم حتـّى المـتقـدّمة منها . استـخرج بعض هذه الحـجج حسب مـا يطلب منك :
* حجـّة واقعيّـة : .................................................. ...............................
* حجـّة احصـائيّة : .................................................. .............................
* حجـّة منطـقيـّة : .................................................. .............................
- ب – " إنّ الخائف المهـزوز نفسيـّا لن يبنيَ مجتمعـا قويّا " اشـرح هـذا القـول و بيـّن من خـلاله دور المـرأة في المجتـمع .
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
3 – إذا أحسنـّا معاملـة المـرأة و قوّينـا شخصيتهـا انعكـس ذلك على قـوّة المجتـمع ؟ أبـد رأيك في هـذا القول مقـدّمـا أمثـلة .
.................................................. .................................................. ....
.................................................. .................................................. ....
4 – وردت في النـصّ أدوات وُظـِفت لإحـكام الرّبط بين الأفـكار و لدعم الكاتب فيمـا ذهب إليـه . صنّفها في الجدول التالي حسب المعـاني التي أدّتها :

الشـّرط التفصيـل التعـليل الاستـدراك النفي
.............. ....................... ...................... ..................... ..............
5 – أ - صنـّف الكـاتب العنف ضـدّ المـرأة و قدّم أمثلـة لكلّ صنف بيّن ذلـك .
.................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .....
- ب – حــدّد مـوقف الكـاتب من مسـألة العنف ضـدّ المـرأة .
.................................................. .................................................. .....
6 – هـات مقــابلا للكلمـات التاليـة :
دونيـّة .........................../ نــاهض ..................../ اللاّئقــة ..................
الإنـتــاج الكـتـابي /

ردّ علـى كــاتب المــقـال بفقـرة قصـيـرة تتضـمـّن حجـّتين واقعيتـيْن و حجــّة ممــاثلـة تبيـّن فيـها مــا ارتقت إليـه المـرأة في بـلادنــا من التـطـوّر و مــا بلغتـه من الحــريـّة و المــساواة .


.................................................. ..................................................

.................................................. .................................................. .....

.................................................. .................................................. .....

.................................................. .................................................. .....

.................................................. .................................................. ......

.................................................. .................................................. .......

.................................................. .................................................. ......

.................................................. .................................................. .......

.................................................. .................................................. ......

.................................................. .................................................. ......

.................................................. .................................................. ....

.................................................. .................................................. ......

.................................................. .................................................. ......

.................................................. .................................................. ......



النصّ /









[ يقصـد بالعنف ضـدّ المـرأة كـلّ مـا يؤدّي إلى ضـرر يمسـّها مـاديّـا أو معنويـّا أو نفسيـّا . ]
[ و لهـذا العنـف مظـاهـر و درجـات و أنـواع ] ، منهـا العنف النّـفسي و هـو أشـدّه و يتمـثـّل
في استصـغـار الرجل للمـرأة و نظـرته إليها نـظـرة دونيـّة و في أنـواع من الضـّغط و الإكـراه يمارس ضـدّ المـرأة إجـبارهـا على زوج لا تـريده أو لأخـذ مـالها أو الصّـرف على البيت أو في حـرمـانهـا من منصـب تستحقـّه أو في التمييـز في المعـاملة في الوظـيفة و المـرتّب ، أو في
تحمـيلها أداء عدّة أدوار في البيت و المجتـمع دون تـوفير الوسـائل المعيّنة لـها . ثـمّ العنف
اللـّفظي ممـثّلا في السبّ و الشّتم و الإهـانة و التهـديد ، ثمّ العنف المـاديّ ممـثّلا في الدّفـع
و الضّـرب و الجـرح و القتـل … و قد اتسعت ظـاهرة العنف فأصبحت وبـاء منتـشرا في جميـع المجتـمعات المتقدّمـة و النّـامية . غير أنّه في الدّول المتـقدّمـة تتـدخّل الدّولة بالتشـريعات الحـزمة لحمـاية المـرأة ، و هنـاك الجمعيـات و المـراكز الأسـريّة تلجأ إليـها المرأة المعـرّضة للعنف ،
ففـي ألمـانـيا مثـلا 73 مركزا . و في تقـرير أنّ 88 % من النسـاء في إحـدى الباد العربيـّة يتعـرّضن
للضـّرب من أزواجهنّ ، و في تقرير للأمم المتّحـدة أنّ 66% من الفتيـات لا تـوجد لديهنّ فرصة التعليـم … و نتيجة لشيـوع الظـاهرة فقد اختـار صنـدوق الأمم المتحـدة الألمـاني شـعار « العنف ضـدّ المـرأة » ليكـون موضـوعـا رئيـسيّا في إطـار احـتفالات الأمم المتـّحدة لسـنة 1999 بـعـنـوان « عـالم منم العنـف ضـدّ المـرأة» .. و لكن لـماذا الاهتمام بمنع العـنف المـوجـّه ضدّ المرأة ؟ و الجـواب أنّ ذلك لسـببـين أساسييـن : أمـّا الأوّل فهـو أنّ المـرأة هي أمـّي و أمـّك و أختي و أختـك ، فـإذا لم نحـرص على احتـرامها و تقديرهـا و منع أيّ مصـدر للعنف ضدّها فإنـّها لن تكـون مستقـرّة نفسيـّا و إذا لم تكن مستقـرّة نفسيّا فـإنّها لا تستطـيع أن تربِّيَ أولادها التربية
المـرجوّة لبناء مجتمع نـاهض قويّ.. وأمّا السبب الثاني فهو أنّ مجتمعـاتـنا تعاني مشـكلات عـدّة تربية و تعليـما و اقتـصادا فـإذا تسـاءلنا ما الأسـباب لا نـجد إلاّ جـوابا واحدا هـو أنّنـا بمقدار
مـا نعامل المـرأة المعاملة اللّائقـة التي أمـرنا – [ تعـالى ]- بهـا يجني المجتمع الثّمار الصّحيـحة .

د . عبد الحميـد اسمـاعيل الأنصـاري
مجلّة العربي العدد 548 جويلية 2004 ص 26 / 29 بتصـرّف .




تم النقل لتعم الفائدة




__________________
عروض الشغل في تونس وظائف في الشرق الاوسط والخليج والمغرب العربي
Jobs in saudi imarat koweït | وظائف شاغرة في السعودية قطر الامارات الكويت
Emploi et offres d'emploi en France
عروض الشغل في تونس وظائف شاغرة في تونس من هـنـا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في الجزائر من هـنــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في المغرب من هـنــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في ليبيا من هـنــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في مصر
من هـنـــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في السعودية من هـنــــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في الامارات من هـنــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في قطر من هـنـــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في الكويت من هـنــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في العراق من هـنـــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في البحرين من هـنــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في الاردن من هـنــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في لبنان من هـنـــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في سوريا
من هـنــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في فلسطين من هـنــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في عمان من هـنـــا
عروض الشغل - وظائف شاغرة في السودان من هـنـــا
Emploi et offres d'emploi en France من هـنـــا
موقع عروض الشغل و الوظائف للعرب



وظائف فى الجزائر ,وظائف فى البحرين ,وظائف فى مص,ر وظائف فى العراق ,وظائف فى الأردن ,وظائف فى الكويت ,وظائف فى لبنان ,وظائف فى ليبيا ,وظائف فى المغرب ,وظائف فى عمان ,وظائف فى فلسطي,ن وظائف فى قطر ,وظائف فى السعودية ,وظائف فى السودان ,وظائف فى سوريا ,وظائف فى تونس,وظائف فى الامارات ,وظائف شاغرة في المغرب العربي , وظائف شاغرة في تونس , عروض الشغل في تونس , وظائف شاغرة في المغرب , عروض الشغل في المغرب , وظائف شاغرة في الجزائر , عروض الشغل في الجزائر , وظائف شاغرة في ليبيا , عروض الشغل في ليبيا , وظائف شاغرة في الخليج , وظائف شاغرة في السعودية , عروض الشغل في السعودية , وظائف شاغرة في الامارات , عروض الشغل في الامارات , وظائف شاغرة في قطر , عروض الشغل في قطر , وظائف شاغرة في الكويت , وظائف شاغرة في البحرين ,,ولاية أريانة,ولاية باجة,ولاية بن عروس,ولاية بنزرت,ولاية تطاوين,ولاية توزر,ولاية تونس,ولاية جندوبة,ولاية زغوان,ولاية سليانة,ولاية سوسة,ولاية سيدي بوزيد,ولاية صفاقس, مكتب تشغيل,مكتب التشغيل,Tunis, Ariana ,Béja, Ben Arous ,Bizerte, Gabès, Gafsa ,Jendouba,bureau d'emploi,emploi, Kairouan, Kasserine, Kébili, Le Kef, Mahdia, La Manouba, Médenine, Monastir, Nabeul ,Sfax, Sidi Bouzid ,Siliana ,Sousse, Tataouine ,Tozeur, Zaghouan,,
ولاية قابس,ولاية القصرين,ولاية قفصة,ولاية القيروان,ولاية الكاف,ولاية مدنين,ولاية المنستير,ولاية منوبة,ولاية المهدية,ولاية نابل,ولاية قبلي,
, وظائف
jobs4arab غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
للسنة التاسعة أساسي, منتديات وظائف العرب, موقع وظائف للعرب, موقع وظائف العرب, الاجابة, الاجابة على الاسئلة, الاجابة على السؤال, التاسعة اساسي, السنة التاسعة اساسي, العرب, النوفيام, تاسعة اساسي, تدريب, تدريب على دراسة النص, دراسة النص, دراسة النص للسنة التاسعة أساسي, دراسة نص, شرح, شرح نص, شرح نص جاهز, شروح نص, سنة تاسعة اساسي, نموذج, نموذج انتاج, وظائف, وظائف للعرب, وظائف العرب, طريقة, كيفية

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 06:17 AM.


Powered by vBulletin
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd
Feedage
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 77 74 75 76 77 78 79 80 Vilir - Vilir Emploi