æÙÇÆÝ ÇáÚÑÈ
10-15-2015, 12:11 PM
compte rendu d'un text historique
ÇáãæÓæÚÉ ÇáãÏÑÓíÉ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÊÚáãíÉ ÇáÝÑäÓíÉ devoirs français devoirs langue française devoirs teste langue française devoirs.fr education algerie education tunisie essai français bac Éducation au maroc, Éducation dz expression écrite
http://i60.tinypic.com/2mo7amr.jpg
compte rendu d'un text historique
:
Nom de l'auteur ▌ est l'auteur du texte intitulé ▌titre du texte▌. Il est extrait de : ▌la source ▌. Il comporte ▌nombre de paragraphes ▌ précédés par des alinéas. Le texte est de type narratif, historique, réel, répondant à une structure ▌analytique ou chronologique ▌. L'auteur adopte un ton didactique tout au long de son analyse du fait d'histoire suivant idée générale du texte ▌.
compte rendu d'un text historique
Au cours de son développement de l'idée générale énoncée ci-dessus, l'auteur aborde les faits historiques suivants :
Dans le premier paragraphe, il dit que le/la...... ▌1ère idée second aire ....................
Dans le deuxième paragraphe, il avance que le/la..... ▌2ème idée secondaire ...................
Dans le paragraphe suivant, il parle de la/du........ ▌3ème idée secondaire...................
Quant au quatrième paragraphe, il aborde le/la....... ▌4ème idée secondaire...................
En denier lieu, l'auteur table sur le fait que le/la........ ▌5ème idée secondaire.. (http://www.jobs4ar.com/jobs/index.php).................
compte rendu d'un text historique
Remarque : quand on vous demande de rédiger un compte rendu critique vous ajoutez cette conclusion.
compte rendu d'un text historique
Pour conclure, je peux dire que l'auteur a pointé du doigt un fait historique dont les plaies restent encore ouvertes et qui nous touche de près, nous, génération d'aujourd'hui. Ainsi je ne peux que lui partager son analyse.
Aussi, l'auteur use-t-il d'un vocabulaire facile, clair, et très accessible à la plupart des élèves bien qu'il y ait quelques mots difficiles tels que chercher des mots difficiles dans le texte......▌
Quant aux idées du texte, elles sont bien enchainées, en harmonie l'une avec l'autre. Je peine à y trouver des contradictions.
D'un point de vue du style, l'auteur choisit la simplicité car il veut que son texte épouse le
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Au cours de son développement de l'idée générale énoncée ci-dessus, l'auteur aborde les faits historiques suivants :
Dans le premier paragraphe, il dit que le/la...... ▌1ère idée second aire ....................
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Dans le paragraphe suivant, il parle de la/du........ ▌3ème idée secondaire...................
Quant au quatrième paragraphe, il aborde le/la....... ▌4ème idée secondaire...................
En denier lieu, l'auteur table sur le fait que le/la........ ▌5ème idée secondaire.. (http://www.jobs4ar.com/jobs/index.php).................
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Pour conclure, je peux dire que l'auteur a pointé du doigt un fait historique dont les plaies restent encore ouvertes et qui nous touche de près, nous, génération d'aujourd'hui. Ainsi je ne peux que lui partager son analyse.
Aussi, l'auteur use-t-il d'un vocabulaire facile, clair, et très accessible à la plupart des élèves bien qu'il y ait quelques mots difficiles tels que chercher des mots difficiles dans le texte......▌
Quant aux idées du texte, elles sont bien enchainées, en harmonie l'une avec l'autre. Je peine à y trouver des contradictions.
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